Petits scientifiques allumés!

Un four solaire dans une boîte à pizza permettant de cuire des œufs en 15 minutes, top chrono, des tests pour déterminer la marque de dentifrice ou de savon la plus efficace, des patins à lames chauffantes, des kiosques informant sur les vaccins ou l’axolotl, une salamandre possédant la capacité de régénérer la plupart de ses organes endommagés, une panoplie de sujets étaient abordés.

«Ce sont tous des petits "bollés". Les projets représentent des initiatives personnelles et ils sont tous différents! Ils n’ont pas choisi des sujets faciles, ils nécessitaient tous de la recherche, mais c’est vrai qu’Internet, c’est extraordinaire», explique Serge Gagnon, enseignant à temps partiel dans une classe de 5e année. Le jeune retraité de l’enseignement travaillant à l’Académie deux jours par semaine précise que les élèves poursuivaient un objectif: «que les visiteurs de l’expo-sciences apprennent quelque chose après avoir visité les kiosques».

En vue de la création de leur kiosque, les enseignants de trois classes de 5e année, Françoise Robillard, Yannick Lacoste et Sylvie Delage ont proposé à leurs élèves trois démarches scientifiques. Les élèves ayant privilégié l’expérimentation devaient découvrir de nouvelles façons de faire. Par la vulgarisation, ils ont rendu accessible des connaissances techniques et par la conception ils ont créé ou amélioré des inventions ayant des applications en génie, en santé, en technologie ou en informatique. «Ce que l’on veut, c’est que les enfants voient ce que c’est que d’avoir une méthode scientifique et une méthode de travail. Et cela, avant leur entrée au secondaire», mentionne Sylvie Delage.

Les jeunes ont consacré un mois de travail à la recherche et à l’élaboration de leur kiosque. En plus de se familiariser avec la rigueur scientifique, les jeunes ont tenu un journal de bord et appris l’importance d’identifier leurs sources.

Bien que des juges aient visité l’expo-sciences et qu’ils identifieront leurs kiosques coups de cœur, Mme Delage insiste sur le caractère ludique et éducatif de cette activité. «L’important, c’est que les élèves maîtrisent leur sujet, que les idées passent et aussi de se faire plaisir.»

(Photo: Éric Carrière)

(Photo: Éric Carrière)